課程規劃

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一、教學目標
在於培養學員如何充份活用資源的經營熱誠與如何幫助團隊成功的管理意願，並分析處理最新科技趨勢精準定立，在面對新科技市場時能有效的掌握機會，以養成寬廣國際觀、圓融處世觀、慎密決策觀。

二、課程設計原則
以提昇專業經理人的創新、設計、運用科技於獲利模式的經營管理知識。

三、課程規劃理念
(一)以美國各名校EMBA為直接標竿，採「廣泛式教學」。所謂的「廣泛式教學」，如同倒金字塔，底部為職場上所需要的專業，而在頂部則為廣泛的統領策略，因此需要了解不同領域的專業，也是任何專業最後形式的專業，如此設計以符合專業經理人的實際需求。

(二)高階管理組的課程多強調管理方面之教育，包含了不同的類群，如組織管理、科技管理、策略管理、財務管理、行銷管理與生產與作業管理，亦包括了人力資源與法律等課程。在選修科目方面，則包含會計和統計與計量之課程作為配搭，以擴充專業經理人的決策廣度品質。

(三)經營管理組的課程設計比較著重企劃與操作管理，高階管理組則偏重策略與願景的結合，但在整體管理教育的架構上是雷同，同時儘可能符合AACSB的規範與趨勢。

(四)「套餐式」學習。參考美國Top 10名校在課程上的設計，以「套餐式」的課程模組為主，且課程配當以必修科目為主，選修科目為輔。在課程的搭配與連結上，逢甲EMBA強調環環相扣的套餐式學習，而非自助餐式的學習。